http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/01-PRE-12378.pdf
http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/173/115
Desde hace ya algún tiempo existe cierta preocupación sobre la cantidad de información que Internet nos puede ofrecer. Ante esta idea se plantean ciertas ventajas y desventajas desde el punto de vista de la educación:
- Ventajas
* Permite el acceso a información más amplia y diversa.
* Fuente de recursos educativos de todo tipo.
* Acceso a canales de comunicación e intercambio.
- Desventajas
* Puede crear aprendizajes incompletos y superficiales.
* Visión parcial de la realidad.
* Informaciones falsas y obsoletas.
...
Todo esto nos lleva a preguntarnos ¿cómo podemos gestionar la cantidad de información que nos ofrece Internet ante las ventajas y desventajas planteadas?
Pues bien, principalmente no podemos permitir que la sobreinformación nos lleve a la desinformación, para ello propongo los siguientes objetivos:
- Seleccionar únicamente la información que responda a aquello que queremos encontrar.
- Evitar "irnos por la ramas". Si encontramos información que podemos considerar errónea o que carece de significado debemos seguir explorando.
- Aprender técnicas para la búsqueda y selección de información
- Abordar la información y transformarla en conocimiento.
- Y por supuesto utilizar herramientas que nos permitan organizar toda nuestra información para tenerla siempre a un solo click.
Las herramientas y/o marcadores sociales que nos pueden ayudar a gestionar nuestra información y hacernos la vida más fácil son las siguientes. Veamos un ejemplo de cómo nos permiten gestionar la información desde mi propia experiencia:
- Symbaloo y netvibes: Ambos permiten acceder a la información que previamente hayamos guardado, la cual hemos considerado relevante para nuestro proceso de aprendizaje. Es muy fácil de usar y tiene múltiples posibilidades didácticas (lo veremos más adelante).
- TweetDeck (Twitter): TweetDeck es una herramienta maravillosa para la gestión de la información. Nos permite acceder a la información que deseamos sin necesidad de "volvernos locos". Se organiza por columnas así que podemos personalizar nuestro escritorio atendiendo a nuestros intereses y peculiaridades. También tiene muchas posibilidades didácticas. Os dejo el enlace a una entrada que publiqué en mi blog sobre el uso de TweetDeck por si alguien no lo conoce y videotutorial que elaboré del mismo.
http://miblogmariapilar.blogspot.com.es/2013/11/video-tutorial-sobre-el-uso-de-tweetdeck.html
- Scoop.it: Podemos crear temas en función de nuestros intereses y organizarlos en "carpetas". Aquí dejo un ejemplo de mi scoop.it atendiendo a uno de mis principales intereses.
- Feedly: Quizás una de las herramientas más útiles para gestionar la información. Muy útil para organizar nuestras RSS. Aquí dejo un videotutorial que he encontrado.
Para finalizar me gustaría hacer presente una de las actividades realizadas en la universidad en la que, respondiendo a Bartolomé y Grané, elegí uno de estos mismos temas: La información inabarcable. En esta presentación doy respuesta a dos de las cuestiones planteadas en la presente unidad ¿Qué tipo de competencias debemos desarrollar en nuestro alumnado para llegar al máximo desarrollo de la competencia digital? y ¿Cuál debe ser el papel de profesor ante este mundo de información cambiante?
RESPONDIENDO A BARTOLOMÉ Y GRANÉ from María Pilar López Moya
Es evidente que, como docentes debemos mostrar a nuestros alumnos ciertas herramientas para que puedan gestionar sus conocimientos, así como la información que van encontrando y que les resulta relevante. Pero no solo eso, sino que con algunas de estas herramientas podemos hacer propuestas educativas muy interesantes. Estas herramientas deben ser atractivas para el alumnado y deben destacar por su sencillez y utilidad.
Una de las herramientas que contribuyen a la gestión de información y que más beneficiosa puede resultar, a su vez, en el terreno de la educación es Twitter, utilizando para ello TweetDeck (nombrada anteriormente). De este modo, una de las propuestas didácticas con esta herramienta en el aula podría ser la siguiente:
- Se trata de que los alumnos descarguen TweetDeck en su escritorio. Naturalmente tendrán que poseer una cuenta de Twitter. Pues bien, el/la docente contará con un perfil público en Twitter en el que irá colgando información mediante links. El papel del alumnado será crear una lista, la cual formarán todos los "twitteros" de la clase, junto al docente, por lo que les resultará más sencillo organizar la información. De este modo establecerán una red de contactos y se mantendrán informados de las constantes actualizaciones.
Evidentemente esta propuesta se llevaría a cabo con alumnos "mayores" por la problemática que pudiera ocasionar el uso de redes en la escuela.
Aquí dejo el video tutorial que he nombrado en el apartado de arriba sobre TweetDeck
Tutorial sobre el uso de TweetDeck from Pilar López on Vimeo.
Otra de las herramientas que propongo para uso didáctico sería symbaloo. Utilizando esta herramienta sería más cómodo acceder a las páginas que el docente proponga. Contando, principalmente, con que en el aula se trabaje a través de las TIC, sería una buena manera de organizar la información de manera que cuando lleguen a casa puedan contar con las páginas propuestas y puedan reforzar los contenidos una y otra vez. Como vemos esta propuesta está muy enfocada a la metodología flipped clasroom.
En definitiva, con estas herramientas el alumno irá almacenando la información y siempre la tendrá disponible,al igual que podrá ir suprimiendo y agregando información en función de sus intereses y particularidades. Es muy importante hacer partícipes a los alumnos también de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje para reforzar así el suyo propio. Todo esto, por supuesto, proponiendo herramientas que les sirvan y que hagan su vida más fácil para que vayan cogiéndole el gustillo a este amplio abanico de posibilidades didácticas que nos ofrecen las TIC.
Saludos.
Es evidente que, como docentes debemos mostrar a nuestros alumnos ciertas herramientas para que puedan gestionar sus conocimientos, así como la información que van encontrando y que les resulta relevante. Pero no solo eso, sino que con algunas de estas herramientas podemos hacer propuestas educativas muy interesantes. Estas herramientas deben ser atractivas para el alumnado y deben destacar por su sencillez y utilidad.
Una de las herramientas que contribuyen a la gestión de información y que más beneficiosa puede resultar, a su vez, en el terreno de la educación es Twitter, utilizando para ello TweetDeck (nombrada anteriormente). De este modo, una de las propuestas didácticas con esta herramienta en el aula podría ser la siguiente:
- Se trata de que los alumnos descarguen TweetDeck en su escritorio. Naturalmente tendrán que poseer una cuenta de Twitter. Pues bien, el/la docente contará con un perfil público en Twitter en el que irá colgando información mediante links. El papel del alumnado será crear una lista, la cual formarán todos los "twitteros" de la clase, junto al docente, por lo que les resultará más sencillo organizar la información. De este modo establecerán una red de contactos y se mantendrán informados de las constantes actualizaciones.
Evidentemente esta propuesta se llevaría a cabo con alumnos "mayores" por la problemática que pudiera ocasionar el uso de redes en la escuela.
Aquí dejo el video tutorial que he nombrado en el apartado de arriba sobre TweetDeck
Otra de las herramientas que propongo para uso didáctico sería symbaloo. Utilizando esta herramienta sería más cómodo acceder a las páginas que el docente proponga. Contando, principalmente, con que en el aula se trabaje a través de las TIC, sería una buena manera de organizar la información de manera que cuando lleguen a casa puedan contar con las páginas propuestas y puedan reforzar los contenidos una y otra vez. Como vemos esta propuesta está muy enfocada a la metodología flipped clasroom.
En definitiva, con estas herramientas el alumno irá almacenando la información y siempre la tendrá disponible,al igual que podrá ir suprimiendo y agregando información en función de sus intereses y particularidades. Es muy importante hacer partícipes a los alumnos también de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje para reforzar así el suyo propio. Todo esto, por supuesto, proponiendo herramientas que les sirvan y que hagan su vida más fácil para que vayan cogiéndole el gustillo a este amplio abanico de posibilidades didácticas que nos ofrecen las TIC.
Saludos.
